Nosaltres no som perfectes

Josep L. Pol i Llompart — 2020-05-08T02:42:18Z

Un lloc on un parell no sempre són dos
NOSALTRES NO SOM PERFECTES
(autora: Susanna Morell Torrens)
(Ed. Infantil i 1rs cursos d'Ed. Primària)

ACTIVITATS D'AMPLIACIÓ

1. Inventar històries
A partir de les fotos de les produccions que han fet els diferents grups una vegada acabada l'activitat, podem inventar contes nous.

2. A la caça de quadrats i triangles
Fer una “sortida” per l'escola per cercar quadrats i triangles diferents.
Quina és la figura dominant?

3. Triangles amb el Geoplà
Per grups, els infants han de construir triangles amb les gomes sobre el geoplà. Després, tots junts, han d'intentar descriure el seu triangle per representar-lo amb el projector, a través de l'aplicació Geoboard del Math Learning Center.

3. Parlar

3.1. Parlar de la por al diferent
Per què els quadradots no volien deixar jugar els quadradets amb els triangles?

3.2. Parlar dels nostres veïnats
Els coneixem? Sabem que nomen? I els nostres veïnats de l'escola? Coneixem als alumnes de les altres aules?

Per quatre cantonades de no res

Josep L. Pol i Llompart — 2020-04-28T04:44:22Z

Proposta didàctica

Aquí teniu algunes propostes per treballar a partir del conte de Jerôme Ruillier

1- Classificar

Repartir taps, tapadores, fitxes... (que siguin cercles i quadrats) de totes mides i materials i demanar que ho classifiquin segons diferents característiques.

La primera vegada nosaltres no establim cap tipus de criteri. Estaria bé que arribassin a sortir classificacions segons:

- la figura geomètrica
- la mida
- el color
- si tenen lletres o dibuixos o no en tenen.
- el material (plàstic, cartó, metall...)

2- Dibuixar

Una figura amb línies rectes que no sigui un quadrat.

Una figura amb línies corbes que no sigui un cercle.

3- Construir figures

Amb cordills de sabata o altres, proposam la construcció de figures lliures damunt la taula.

4- Reconèixer formes

Cercar a l'entorn proper cercles i quadrats.

5- Deformar un quadrat

Fer grups de 4 infants. Donar a cada grup una corda tancada amb els vèrtexs marcats per formar un quadrat (o quatre peces de mecano unides però mòbils). A partir dels moviments possibles, els infants han de veure com es va deformant el quadrat i han de dibuixar algun dels resultats.

6. Llegir (i fer un dibuix)

Batalla espacial
de Miquel Desclot , pseudònim de Miquel Creus i Muñoz (Barcelona, 1952)
Sobre un poema de Roberto Piumini

Això era un àngel
que tenia
tres costats i tres angles:
era un triàngel.
Volava per l'espai
de pressa de pressa
i tot d'una
es va topar amb un drac
que tenia
quatre costats iguals
i quatre angles:
era un quadrac.
Van discutir
i es van barallar
a mig aire
a cops d'angle
contra els costats:
el quadrac tenia més angles,
però el triàngel els tenia més aguts.
A l'últim,
el triàngel va ferir el quadrac
i, estarrufat de la victòria,
va arrencar a volar
seguint una línia d'or
que era infinita.

7. Retallar

Retallar el quadrat gran i buidar el quadrat petit. Pot passar el quadrat gran, sense doblegar-lo, per la porta petita?

Fer el mateix amb el cercles. Pot passar el cercle gran, sense doblegar-lo, per la porta petita?

8. Pensar

En el conte, els cercles aconsegueixen que en quadradet estigui amb ells. Tots els nins i nines som diferents, no hi ha ningú igual en tot el món, ni tan sols els bessons. Fer una llista de les coses que ens fan iguals a totes les persones.

SBM-XEIX

Nosaltres no som perfectes

Per quatre cantonades de no res