<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="ca">
	<title>SBM-XEIX</title>
	<link>http://www.xeix.org/</link>
	
	<language>ca</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://www.xeix.org/spip.php?id_mot=37&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>SBM-XEIX</title>
		<url>https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L144xH108/siteon0-b283d.png?1787761806</url>
		<link>http://www.xeix.org/</link>
		<height>108</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="ca">
		<title>Curi&#243;s percentatge</title>
		<link>https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/Curios-percentatge</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/Curios-percentatge</guid>
		<dc:date>2007-09-26T00:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Cristina Mustar&#243;s</dc:creator>


		<dc:subject>Corregit</dc:subject>
		<dc:subject>S&#237;mbols</dc:subject>
		<dc:subject>Errors</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Aquesta fotografia es va fer a una carnisseria del carrer Joan Bauz&#224;, aquest &#034;percentatge&#034; demostra l'analfabetisme matem&#224;tic que hi ha avui en dia a la nostra societat. &lt;br class='autobr' /&gt;
A primera vista, aquesta imatge pot resultar graciosa, per&#242; si ens aturam a pensar-hi un poc ens adonam que com aquest exemple n'hi ha bastants i fa ll&#224;stima que en el segle XXI encara trobem coses com la d'aquesta (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/" rel="directory"&gt;Cultivar la mirada matem&#224;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Corregit" rel="tag"&gt;Corregit&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Simbols" rel="tag"&gt;S&#237;mbols&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Errors" rel="tag"&gt;Errors&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;dl class='spip_document_981 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L430xH360/jpg_100-bffce.jpg?1787799794' width='430' height='360' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt; Aquesta fotografia es va fer a una carnisseria del carrer Joan Bauz&#224;, aquest &#034;percentatge&#034; demostra l'analfabetisme matem&#224;tic que hi ha avui en dia a la nostra societat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A primera vista, aquesta imatge pot resultar graciosa, per&#242; si ens aturam a pensar-hi un poc ens adonam que com aquest exemple n'hi ha bastants i fa ll&#224;stima que en el segle XXI encara trobem coses com la d'aquesta fotografia.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>A = no A ?</title>
		<link>https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/A-no-A</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/A-no-A</guid>
		<dc:date>2007-05-02T21:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>


		<dc:subject>Corregit</dc:subject>
		<dc:subject>Errors</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En una coneguda marca de begudes gasoses hi trobam aquesta curiosa, per dir alguna cosa, anotaci&#243;. En principi, la meitat del r&#232;tol &#233;s utilitzat per a dir-nos que la beguda no t&#233; sucre. I de seguida la primera contradicci&#243;: quan diuen que no en t&#233;, realment vol dir que en t&#233;, per&#242; poc. I clar, com que el p&#250;blic al qual va destinat est&#224; preocupat per aquestes coses, ens vol fer creure que aquest poc &#233;s poqu&#237;ssim: menys d'una Caloria! Per&#242; clar, aix&#242; tamb&#233; ho han de fer notar perqu&#232; no acaba de ser del (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/" rel="directory"&gt;Cultivar la mirada matem&#224;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Corregit" rel="tag"&gt;Corregit&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Errors" rel="tag"&gt;Errors&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;dl class='spip_document_542 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH344/jpg_jpg_Calories2-fec93.jpg?1787800777' width='500' height='344' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;En una coneguda marca de begudes gasoses hi trobam aquesta curiosa, per dir alguna cosa, anotaci&#243;. En principi, la meitat del r&#232;tol &#233;s utilitzat per a dir-nos que la beguda no t&#233; sucre. I de seguida la primera contradicci&#243;: quan diuen que no en t&#233;, realment vol dir que en t&#233;, per&#242; poc. I clar, com que el p&#250;blic al qual va destinat est&#224; preocupat per aquestes coses, ens vol fer creure que aquest poc &#233;s poqu&#237;ssim: menys d'una Caloria! Per&#242; clar, aix&#242; tamb&#233; ho han de fer notar perqu&#232; no acaba de ser del tot cert. Per tant, estrelleta. I ara, perqu&#232; acabi de quedar clar, ho posen amb lletres de menys d'un mi&#183;l&#237;metre d'alt. B&#233; el cas &#233;s que aquest l&#237;mit superior d'una Caloria &#233;s cada 100 ml i, com que la botella en t&#233; 350, realment hauria de dir menys de 3,5 Calories. Per&#242; &#233;s que resulta que ni la Caloria &#233;s una caloria.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El tema realment estrella &#233;s la igualtat inferior que afirma que 1Cal = 1Kcal i, no, no &#233;s un joc de paraules. Resulta que &#233;s d'&#250;s com&#250; en l'&#224;mbit nutricional, i sobre tot en campanyes publicit&#224;ries, canviar el prefix d'unitats kilo per una C maj&#250;scula de la unitat. &#201;s incomprensible que la comunitat cient&#237;fica admeti que hi ha calories i calories &#034;m&#233;s grosses&#034;, les Calories. S&#237;, ho heu vist b&#233;, nom&#233;s canvia la maj&#250;scula. &#201;s com si al km li di&#233;ssim M. Provau amb la comunicaci&#243; oral: dieu a alg&#250; que &#034;una caloria &#233;s el mateix que una quilocaloria i que, per tant, &#233;s el mateix que mil calories&#034;. Conclusi&#243; inapelable: &#034;una caloria &#233;s el mateix que 1000 calories&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Llavors, doncs, perqu&#232; aix&#242; pugui ser cert, les calories no existeixen i, per tant, els refrescos &lt;i&gt;light&lt;/i&gt; ...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Analfabetisme num&#232;ric (?)</title>
		<link>https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/Analfabetisme-numeric,208</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/Analfabetisme-numeric,208</guid>
		<dc:date>2006-11-24T08:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Pilar Oliva</dc:creator>


		<dc:subject>Corregit</dc:subject>
		<dc:subject>Aritm&#232;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Errors</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;No, publicitat. &lt;br class='autobr' /&gt;
Aquesta fotografia la vaig fer el mes de mar&#231; a Barcelona. Estava posada per tot arreu penjada a les faroles dels carrers. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les operacions matem&#224;tiques s&#243;n emprades sovint com a reclam publicitari. En aquest cas per dir-nos que pod&#237;em anar a 7 museus durant 6 mesos per 20 &#8364;. Qu&#232; significa en aquest cas el signe d'admiraci&#243;? que ens quedam meravellats per l'oferta, la veritat &#233;s que est&#224; molt b&#233;, o tal vegada que &#233;s un greu error aritm&#232;tic i que qui ho ha fet s'ha equivocat (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/" rel="directory"&gt;Cultivar la mirada matem&#224;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Corregit" rel="tag"&gt;Corregit&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Aritmetica" rel="tag"&gt;Aritm&#232;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Errors" rel="tag"&gt;Errors&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;dl class='spip_document_331 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH250/jpg_MACBA2-44e55.jpg?1787813335' width='500' height='250' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'&gt;&lt;strong&gt;Analfabetisme num&#232;ric (?)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;No, publicitat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aquesta fotografia la vaig fer el mes de mar&#231; a Barcelona. Estava posada per tot arreu penjada a les faroles dels carrers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les operacions matem&#224;tiques s&#243;n emprades sovint com a reclam publicitari. En aquest cas per dir-nos que pod&#237;em anar a 7 museus durant 6 mesos per 20 &#8364;. Qu&#232; significa en aquest cas el signe d'admiraci&#243;? que ens quedam meravellats per l'oferta, la veritat &#233;s que est&#224; molt b&#233;, o tal vegada que &#233;s un greu error aritm&#232;tic i que qui ho ha fet s'ha equivocat multiplicant? O tal vegada les dues coses? El que es preten &#233;s cridar l'atenci&#243; del vianants. El que segurament el creador del missatge no pensava &#233;s que els que cultivam la mirada matem&#224;tica rebr&#237;em el missatge d'una altra manera: 7x6=20! significa que el preu es converteix en&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;20! = 2 432 902 008 176 640 000 &#8364;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un poc car no creis?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Analfabetisme num&#232;ric (II)</title>
		<link>https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/Analfabetisme-numeric-II</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/Analfabetisme-numeric-II</guid>
		<dc:date>2006-11-20T10:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Ruiz</dc:creator>


		<dc:subject>Aritm&#232;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Errors</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Quan el m&#224;rqueting no sap comptar...&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/" rel="directory"&gt;Cultivar la mirada matem&#224;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Aritmetica" rel="tag"&gt;Aritm&#232;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Errors" rel="tag"&gt;Errors&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;dl class='spip_document_325 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH375/jpg_vuit-2f95d.jpg?1787814810' width='500' height='375' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'&gt;&lt;strong&gt;Analfabetisme num&#232;ric (II)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Palma&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comptar &#233;s una de les coses que m&#233;s prest aprenem, encara que &#233;s una de les coses que m&#233;s li va costar a la nostra esp&#232;cie. Per&#242; pareix que no tothom t&#233; clar el que vol dir comptar...&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_326 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH375/jpg_vuit_zoom-04f42.jpg?1787814810' width='500' height='375' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'&gt;&lt;strong&gt;Analfabetisme num&#232;ric (II)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Est&#224; clar que del 4 a 18 de novembre hi ha 15 dies (comptant-los tots dos), i si llev&#224;ssim els diumenges, tendr&#237;em 12 dies. Perqu&#232; posen id&#242; 8 dies? Queda millor &#034;per m&#224;rqueting&#034;?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Analfabetisme num&#232;ric</title>
		<link>https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/Analfabetisme-numeric</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/Analfabetisme-numeric</guid>
		<dc:date>2006-06-29T08:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Daniel Ruiz</dc:creator>


		<dc:subject>S&#237;mbols</dc:subject>
		<dc:subject>Errors</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;No &#233;s nom&#233;s no saber els nombres.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/" rel="directory"&gt;Cultivar la mirada matem&#224;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Simbols" rel="tag"&gt;S&#237;mbols&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.xeix.org/Errors" rel="tag"&gt;Errors&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;dl class='spip_document_242 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;width:461px;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L461xH346/mesmenys-31230.jpg?1787814811' width='461' height='346' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'&gt;&lt;strong&gt;Analfabetisme num&#232;ric&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Avinguda de l'Argentina, Palma&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Com &lt;a href='https://www.xeix.org/noticies/Una-nueva-asociacion-promueve-el' class='spip_in'&gt;va dir&lt;/a&gt; n'Albert Violant, el president de la SBM-XEIX, &lt;br class='autobr' /&gt;
&#034;en aquests moments, la societat pateix d'un analfabetisme num&#232;ric bastant evident&#034; i quan es diu que l'analfabetisme &#233;s num&#232;ric, no vol dir que no se sap quins s&#243;n els nombres (com &lt;a href='https://www.xeix.org/noticies/SBM-XEIX-a-Catalunya-radio' class='spip_in'&gt;va comentar&lt;/a&gt; en Joan Miquel Oliver, en una de les seves fant&#224;stiques ironies).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'analfabetisme num&#232;ric es viu dia a dia, arribant a il&#183;l&#242;gics com aquest que es veu a la fotografia.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El s&#237;mbol correcte per &lt;i&gt;aproximadament&lt;/i&gt; o &lt;i&gt;m&#233;s o menys&lt;/i&gt; &#233;s:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH42/fb4f353ef9a72c24566678c957a5ae9f-129fc.png?1787814811' style='vertical-align:middle;' width='500' height='42' alt=&#034; \approx &#034; title=&#034; \approx &#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;o b&#233;, de manera informal,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH42/6588c95074f2609674f5fe10ab63f88f-fc066.png?1787814811' style='vertical-align:middle;' width='500' height='42' alt=&#034; \sim &#034; title=&#034; \sim &#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un error molt freq&#252;ent &#233;s pensar que el s&#237;mbol de la fotografia&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH42/cf93b622e4dc3cc11a3fe5813255d42d-d3e52.png?1787814811' style='vertical-align:middle;' width='500' height='42' alt=&#034; \pm &#034; title=&#034; \pm &#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;vol dir &#034;aproximadament igual&#034;, quan realment vol dir &#034;positiu o negatiu&#034;. Aquest s&#237;mbol serveix per donar dos nombres: un de positiu i un de negatiu.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si segu&#237;ssim doncs aquest cartell, dir&#237;em que en aquesta tenda venen productes de +0.60&#8364; &#243; b&#233; de -0.60&#8364;, &#233;s a dir, hi hauria productes que &lt;i&gt;ens donarien&lt;/i&gt; doblers per endur-nos-els!&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Molt possiblement pensem que un cartell posant:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH42/d30b0c25a5d47daa7c26de2b634448bf-ea00a.png?1787814811' style='vertical-align:middle;' width='500' height='42' alt=&#034; \approx 0.60&#034; title=&#034; \approx 0.60&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;no l'entendria ning&#250;, &#233;s a dir, la gran majoria de la poblaci&#243; no coneix un s&#237;mbol tan important a la vida real com &#233;s el d'aproximar.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
